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“考查”侧重有一定的标准,目的在准确摸清情况,评定成绩或等级,可以用于学习、业务、工作、活动、言论、成绩或年代、历史、文物等。例子:经过考查后,小明被评为三好学生。
“考察”侧重于观察、调查、研究,对象常是重大的,多半是客观事物,如山川、地形、地质工程等,有时也可以是人。例子:我们将要考察的地方是我泰山。
“考核”侧重于审查核定,对象是干部、学生、工作、科研成果、政绩、功过等。例子:考试是对学生成绩的考核。
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