微文语录

“道貌岸然”和“一本正经”都可以用来形容正经严肃的样子。“道貌岸然”偏重于庄重、高傲，多指态度。“一本正经”偏重于严肃、拘谨，多指表情。另外“一本正经”没有“道貌岸然”的贬义用法。例子：你就是一个道貌岸然的伪君子。例子：他一本正经的说着不正经的笑话。 

“得寸进尺”和“得陇望蜀”都形容人贪心不足。“得寸进尺”多用于比喻具体事件。“得陇望蜀”多用于比喻人的性格。例子：我给你的已经够多了，你不要得寸进尺。例子：有的人啊，就是得陇望蜀，吃着碗里的，想着锅里的。 

“得意门生”和“高足弟子”都指好学生。“高足弟子”偏重于才能出众的意思。“得意门生”偏重于（自认为）最满意的意思。“高足弟子”一般只用来称呼别人的学生，是敬辞。“得意门生”既可称别人的学生，也可以称自己的学生。例子：他是王教授的高足弟子，在这个领域很出名。例子：小王是我的得意门生，相信你们都认识吧。 

“得意忘形”和“得意洋洋”都可形容非常得意。“得意忘形”强调得意的程度----失去常态，只形容情绪、姿态，现多用于贬义。“得意洋洋”多形容情绪、姿态，也用来形容表情，比较中性。例子：虽然这次你考得不错，但是千万不要得意忘形了。例子：看他得意洋洋的神情，一定是遇到了什么好事。 

“德才兼备”和“品学兼优”都含有品德和才学都好的意思。“德才兼备”的“才”，一般指工作能力和业务水平。“品学兼优”的“学”指的是学业。“德才兼备”重于“备”-----具备。“品学兼优”重于“优”-----很好“品学兼优”多用于学生。“德才兼备”多用于踏上社会的成年人。例子：公司的小王德才兼备，我觉得他适合经理这个职位。例子：小明是一位品学兼优的好学生。 

“德高望重”和“年高德劭”都适用于品德高尚的老年人。“德高望重”强调“望重”。“年高德劭”强调“年高”。例子：他是一位著名的文学家，在文学领域德高望重。例子：他是一位年高德劭的老人。 

“灯红酒绿”和“纸醉金迷”都可形容糜烂的生活。“灯红酒绿”偏重于对宴饮场面的描写。“纸醉金迷”偏重于设施的奢华。例子：他每天都去灯红酒绿的地方花天酒地。例子：这是有钱人的世界，纸醉金迷，平常人根本体会不到。 

“等而下之”和“相形见绌”都表示相比起来较差之意。“等而下之”侧重于不同等级的比较。“相形见绌”强调两方面差别很大。例子：这是产品质量的下限了，不可在等而下之。例子：我的成绩是不错，但是跟小红相比就相形见绌了。 

“等量齐观”和“一视同仁”都指同样看待。“等量齐观”多用于事物。“一视同仁”多用于人。例子：明国时期的中国和现在相比，不可等量齐观。例子：老师对待学生，从来就没有一视同仁过。 

“等米下锅”侧重于描写家贫的程度。“嗷嗷待哺”侧重于饥饿待食时的情景。例子：小时候家里十分贫穷，吃了上顿没有下顿，总是在等米下锅。例子：小狗肚子饿了，嗷嗷待哺，围着我上蹦下跳。