微文语录

“附近”强调所指的地方不远，既可用于书面语，也可用于口语。例子：我就住在你家附近。“邻近”强调所指的地方毗邻相接，多用于书面语。例子：我们两家邻近，有时间可以多串门。 

“复习”强调再重复学习，以加深印象或吃透内容，常用在教学方面。例子：快要高考了，同学们都在认真复习。“温习”强调回顾和重新熟悉已经学过的东西。例子：今天上课老师讲的知识，我还需要温习一下。 

“复杂”强调多式多样而又错杂，但并无条理可循，是中性词。例子：这道物理题十分复杂，解答起来很困难。“繁杂”强调纷繁多样而显得琐屑，一般带贬义。例子：即使在繁杂的家务，他都可以轻松解决。“庞杂”强调很多种不同的、没有必然联系的东西混杂在一起，使整体显得漫无头绪，是贬义词。例子：你给我的线索也太庞杂了吧，我根本找不出联系。 

“富饶”强调地方物质财物积聚很多，人民生活较富裕。例子：美丽富饶的海南岛是我可爱的家乡。“丰饶”侧重于物产丰富，只用于书面语。例子：当地物产丰饶，我们可以带一些回家。 

“覆灭”多用于罪恶集团或军队的被消灭。例子：这个走私集团终于覆灭了。“覆没”仅用于军队被消灭。例子：敌人的第101师覆没了。 

“改正”侧重于把原来错误的方向、意图、表现等按正确的要求加以改变，常用于思想、工作上的错误、缺点，适用范围较宽。例子：希望你能够改正在工作上的错误。“矫正”侧重于消除歪曲、偏差使回到原有的或本应有的正确状态，多用于生理上的不正常表现、变形、畸形、发育等。例子：他的腿部受伤变形，需要矫正。“纠正”侧重于强制性的消除原来的错误、偏差，语义重，可用于一般有明显表现形式的错误和重大的、原则性的错误。例子：这是原则性的错误，我们一定要纠正。 

“干净”强调物体上不带秽物，多用于口语。例子：孩子们穿得很干净。“洁净”强调纯洁而无秽物，书面语。例子：我们要保持心灵的洁净。“清洁”强调清纯无污染，显出本来的色泽或物质，多用于书面语。例子：经过清洁后，教室变得焕然一新。 

“干涉”侧重于强行参与，横加阻挠，手段粗暴、强硬，可用于国际关系范围内，贬义词。例子：他国无权干涉我国的内政。“干预”侧重于出于职权、责任感或积极的目的而加以过问，多用于一般关系范围内，中性词。例子：我的工作，希望你不要干预。 

“感慨”强调内心因有感触而激动。例子：看着祖国日新月异的变化，华侨们感慨万千。“感叹”侧重于有感触时的感情表现。例子：对他童年就失去父母的不幸遭遇，人们无不感叹。“慨叹”则突出内心的感触，有愤慨的意味。例子：看着坏人抢劫，却无人阻止，让许多人都十分慨叹。 

“高潮”指事物发展的高峰，有比喻的形象色彩。例子：他的独唱把晚会推向了高潮。“热潮”着重于群众性运动发展到紧张热烈、热火朝天的阶段，适用范围较窄。例子：前几天播出的韩剧，让韩剧在中国又刮起了一次热潮。