微文语录

“风气”强调成为一时普通流行的作风，中性词。例子：我们班的学习风气非常好。“风尚”强调流行的爱好，只能受表示好的意思的词语修饰说明，褒义词。例子：人人都要养成尊师重教的良好风尚。 

“风俗”强调风尚、人情、生活方式，常同“习惯”连用。例子：到少数民族家做客时，我们一定要尊重他们的风俗习惯。“习俗”常强调社会生活习惯，书面语。例子：这些都是当地人的习俗。 

“锋利”侧重于杀伤力强，多用于刀剑的刃，形容眼睛、目光带有杀气时，多含贬义。例子：这把刀十分锋利，可以削铁如泥。“锐利”侧重于物体的尖，用于匕首、梭镖、小刀、锥子、牙齿等，形容眼睛、目光时指识别力很强，多含褒义。例子：狼的牙齿十分锐利，可以咬掉动物的脖子。 

“讽刺”强调指责的话含蓄而有力。例子：鲁迅先生的杂文讽刺和抨击了社会上的各种丑陋现象。“讥讽”强调指责的话语旁敲侧击并且尖刻，书面语。例子：对别人的缺点我们可以批评，但不要讥讽。“挖苦”强调用尖酸刻薄的话来揭发缺点或错误而使人难堪。例子：我知道自己的所犯的错误，你不用挖苦我。 

“敷衍”侧重于不负责任，做到表面像个样子就算数，常与“塞责”连用。例子：看到他敷衍塞责的工作态度后，科长把他叫到办公室批评了一顿。“应付”侧重于不认真对待，只求用适当方法或措施对付过去。例子：这个方法只能暂时应付，解决不了根本的问题。 

“扶养”强调提供生活必需品并给予照料，多用于长辈对晚辈，也可用于平辈。例子：父母有扶养未成年子女的义务。“抚养”强调爱护、教养和供养，一般用于长辈对晚辈，包括兄姐对弟妹。例子：自从他的父母去世后，他就由叔叔抚养。 

“扶植”侧重于从旁扶持帮助，使之壮大，用于人和抽象的事物。例子：老校长要扶植年轻有为的人做他的接班人。“扶助”侧重于用物资或人力帮助，对象多是具体的人。例子：他用钱扶助了一个贫困的孩子上学。“培植”侧重于光照、提拔以培养，一般用于能形成某种势力的人，如党羽、亲信等，偏贬义。例子：他不断的培植自己的亲信，形成自己的势力。 

“服从”强调在原则或纪律约束下无条件的接受支配。例子：我服从组织的安排。“遵从”强调遵照着做，含有尊重对方的态度色彩，仅用于书面语。例子：我会遵从您的决定的。“听从”强调接受别人意见的指引。例子：你还是听从我的话吧。 

“符合”侧重于切合一定的要求、计划、标准、形势，两者没有出入、没有差异。例子：他符合我们的要求，可以录用。“相符”侧重于两者无差距、无分歧、不能带宾语。例子：计划于实际操作完全不相符。 

“负伤”多用于书面语。例子：这场战斗中，连长负伤了。“受伤”多用于口语。例子：你是怎么受伤的啊？“挂彩”是委婉说法，含有光荣的意味，强调受伤流出了血，有仿佛身上挂上了彩绸作比喻的形象色彩。例子：昨天出差，居然挂彩了，真是倒霉啊。