微文语录

“提问”强调把问题提出来，且要求回答，带庄重色彩。例子：王老师喜欢在课堂上向我们提问。“发问”强调向对方发出问语，一般用于口头提出问题。例子：他的发问，现场没有人能够回答。 

“题目”可用于诗、文，也可用于其他方面，如讲演、座谈等，适用范围比“标题”宽。例子：这次座谈会的题目是什么，你知道吗？“标题”一般只用于诗、文方面，适用范围较窄。例子：作文的标题一定要符合作文的内容。 

“体格”仅指身体素质，还可用于动物。例子：他每天坚持锻炼，所以体格十分健壮。“体魄”着重指身体素质和精力，一般只用于人。例子：一个人有好的体魄，才能更好的工作。 

“体会”侧重于从理性方面去认识事物，对象常常是语言文字中的精神实质以及意图、心理等。例子：在这个集体里我深深的体会到了老师和同学们的关怀和爱护。“体味”侧重于仔细玩味、琢磨，对象常常是事物或语言文字中的意味、情趣。例子：你若是仔细体味，就会发现这两件东西的不同之处了。“体验”侧重于在实践中从感性方面去认识事物，对象常常是生活、现实、现象等。例子：去农村实习，我们可以体验农村的生活。 

“替代”侧重于互换，是双方同时进行的。例子：他在我们公司的地位没有人能替代。“替换”强调用现在的调换原来的，是单方面进行的。例子：妈妈周末来看我，还给我带了几件替换的衣服。 

“天性”强调先天具有的某种条件或属性，可用于人和动物，常于“善良、温顺、暴躁、刚烈”等词语搭配。例子：爱玩是孩子的天性。“本性”强调原来的性质，具体指人的素质，常与“难移”搭配，多用于书面语。例子：你真是本性难移，居然又去赌博了。 

“甜美”侧重于客观上具有舒服、愉快的属性，常用来形容生活、爱情、笑容、声音等，适用范围较窄。例子：这位女兵的歌声甜美动人，吸引了许多人。“甘美”强调味道香甜，只用来形容食物等，适用范围最窄。例子：这里的山泉十分甘美。“甜蜜”侧重于主观上感受舒服、愉快、幸福，除了形容生活、爱情等外，还常用来形容能具体感到的表情、心情、滋味等，适应乏味较宽。例子：他好像做了个好梦，脸上都露出了甜蜜的笑容。 

“填补”“填充”侧重于补足空缺或欠缺。例子：他生病没来，比赛的时候你去填补。例子：这里还需要填充一些颜色。“补充”侧重于当不足或有损失时，增加一部分。例子：我们需要补充弹药了。 

“调剂”着重使不均衡的东西经适当的调配达到要求，多用于具体事物。例子：经过厨师的调剂之后，这些菜变得色香味俱全了。“调节”着重于在一定的数量或程度范围内加以调整，使符合要求，多用于抽象事物。例子：这是一个调节输出功率的按钮。“调整”着重使不合要求的状况、现象得到整理，多用于政策、经济、计划等方面。例子：计划经过调整后，更加容易实施。 

“调皮”“顽皮”着重表示喜欢玩闹、不驯服的性格。例子：邻居家的小弟弟非常调皮。例子：你真是一个顽皮的孩子。“淘气”指这种性格在客观效果上令人生气。例子：他淘气的性格，给家里惹了很多的麻烦。