微文语录

“本领”强调所掌握的技能，多用于书面语。例子：我们只有现在学好本领，长大后才能为建设祖国做出贡献。“本事”侧重做事情的能力，多用于口语。例子：别看他学历不高，本事可不小。 

“崩溃”侧重指像山崩水溃一样完全解体，彻底垮台，常用于国家、经济、军事、思想等。例子：敌人的防线已经全线崩溃了。“瓦解”侧重指像瓦片破碎一样，迅速的解体，常用于意志，组织，士气等。例子：那个组织没多久就因内讧彻底瓦解了。 

“逼迫”强调的是催促、促使，带有贬义的色彩。例子：在拮据生活的逼迫下，他开始勤奋工作了。“强迫”是指不顾别人的意愿，施加压力让人服从，如强迫命令、强迫执行、强迫别人接受。例子：这件犯罪的事情，是他强迫我做的。 

“比方”常和“打”结合使用，不是修辞方法，多用于口语。例子：这仅仅是个比方，不一定恰当。“比喻”是一种修辞方法，多用于书面语。例子：人们经常把孩子的脸比喻成红苹果。 

“例如”多用于书面语，尤其专用于科学语体之中。例子：田径运动的项目很多，例如跳高、跳远、铅球、赛跑等。“譬如”后面常用语气词“吧”。例子：譬如什么时候起床吧，什么时候开始工作吧，他都有规定的瞬间。“比如”之后一般不用“吧”例子：长江以南的许多地方，比如广东、福建，冬天就很少下雪。 

“鄙薄”强调无足轻重，微不足道。例子：这些又不是什么重要的事情，没有必要鄙薄对方。“鄙视”强调粗俗低劣，有较浓的厌恶感情。例子：我十分鄙视他的做法。“鄙夷”强调不屑一顾，多从神态、言行中表现出来。例子：你这是什么表情，对我的鄙夷吗？ 

“鄙弃”强调轻视而不足取。例子：这种见利忘义的行为受人鄙弃。“唾弃”强调厌恶而抛弃，具有形象色彩。例子：人人都应该唾弃不文明的行为。 

“变节”强调丧失节操，屈膝投降，多用于个人。例子：苏武出使匈奴被扣留，因为不肯变节投降被放逐到北海牧羊。“叛变”强调背叛并出卖或反对原来所在的组织，还可用于集体。例子：尽管敌人严刑拷打，他依然没有叛变。 

“辨别”着重表示对两种或几种东西加以分辨、区别，适用范围很宽，既可用于人，也可用于物。例子：他们两个是双胞胎，我辨别不出来谁是老大。“鉴别”着重表示对某个事物加以审察判定，确定其真伪优劣，使用范围很窄，只适用于事物。例子：请帮我鉴别一下这个文物的真假。“识别”着重表示通过认识标志、特点，加以判别，确定其所属类别，适用范围较窄，可以用于人，也可用于事物。例子：通过红绿灯，我们可以识别车辆是否可以通行。 

“辩白”侧重在遭到误解或受到指责的情况下进行分辨，使真相大白。例子：他不断为自己的错误辩白，试图把过失推到别人头上。“辩解”侧重为消除误解或不同意指责而进行解释。例子：事实摆在面前，任何辩解都是没有意义的。